在解放大路小学校，第一批进入“柯树籽班”的6名儿童、他们的家人以及众多与此项目相关的人员参加了隆重的开班典礼，他们作为历史的见证人，在迎接中国残障儿童教育的新开端。
作为JICA特别邀请的专家和该项目的日方负责人，曻地三郎先生阐述了开设特殊班级的目的和今后的运营方针，并简要介绍了自己培养智障儿童的经验。听了曻地先生热忱的话语，有位孩子家长含着热泪感叹：“翻遍了广告也没找到愿意教育我孩子的地方，如今竟然可以让孩子上学，真是不敢相信。”
针对残疾儿童的特殊教育在中国尚在起步阶段，特殊教育师资力量和相应设施缺乏固然是其中的缺陷之一，但更重要的还是人们在思想意识方面的落后现状，成为此项事业发展的最大障碍。牟丽芳校长回忆说，当初开始讨论在小学开设智障儿童特殊班级时，曾经遭到了家长们的猛烈反对。后来，牟校长与该项目的有关人员多次与家长们谈话，沟通大家对残障人应有的态度和观念，希望做家长的明白，只有培养具有同情心的孩子才是真正完善的人格教育，特殊班级的残障儿童享受平等的教育机会，对于正常儿童的情操教育同样具有益处，最终才迎来了这个特教班的开班典礼。
已经年高98周岁的曻地先生在仪式上笑容满面地说：“这仅仅是一次小小的起步，我相信在中国还会有第2、第3个、有许多个‘柯树籽班’出现，有更多孩子和家长从中受益，我要在中国，在这个岗位上大干一场呢！请大家相信，有解放大路小学这样优越的学习环境，用不了一年的时间，在这里学习的孩子就会发生很大的变化的”。
成立特殊班级的消息，在日本也产生了很大影响，每日新闻、西日本新闻和圣教新闻都做了相关报道。
后来的事实的确证实了曻地先生的充满信心的许诺。
接受了一年“柯树籽班”的教育后，各项测试数据表明，孩子们在自理能力、活动能力、学习能力上有了明显提高。最初在椅子上坐不住的孩子，现在已经能认认真真地在座位上学习写字；从前神色呆滞的孩子，一年后渐渐有了接近正常儿童的生动可爱的表情。
“柯树籽班”开办时有6名学生，他们中仅有一个孩子曾上过幼儿园。为了成功复制日本“柯树籽班”的教学精髓，开班前，学校特派任伟、胡楠两位教师去日本进行了为期一个月的考察进修学习，回国后担任这个特殊班级的班主任。如今，已经有年龄从6岁到13岁不等的8名儿童在这里学习了。
长春一家新闻媒体的记者，先后两次走进了这个特殊教育班进行采访后写到：教室电脑的桌面上放的是3位老师和8名学生的集体合影，照片上的每个孩子的表情都很开心。
学生们都来自长春市，他们每天的作息时间和其他年级的同学一样，也包括有寒暑假。有所区别的是，他们上课的时候，“玩”得很开心。每天上课前半小时， 是学生的情绪观察时间，老师很会调整他们的情绪，让他们高高兴兴地做上课准备；每天的晨会，也由8名学生每人一周轮流主持，晨会的内容是问好、点名、报告当天日期、天气、健康观察、汇报昨日表现等等。
由于这些孩子接受的是特殊教育，所以上课的课程表也是量身定做的，每天的课程包括数学思维训练、语言训练、体能集中训练、生活情景训练、手工制作等。柯树籽班虽然只有8名学生，但学校却给配备了3名老师。
任伟老师教语文、数学、体育、手工等课程；胡楠老师教音乐、美术、综合训练、计算机等课程；李晓老师则专门负责学生们的生活。
胡楠老师介绍说：“在智力落后儿童中，有一部分儿童仅仅是接受事物的速度较慢，如果在普通班级或培智学校就读，他们的智力水平很难得到恢复。”
正如学生男男的妈妈所说，“孩子6岁了，学东西慢一些，表达也不流利，但他心里很明白，模仿能力也强。在正常学校里，他跟不上正常的学习进度，老师也照顾不过来。而在柯树籽班的情况则完全不一样。”
葶葶的妈妈在一所高校任教，她已经取得了计算机的硕士学位，但是她现在正准备考心理学的博士。问及为何？她表示，当她把3岁的葶葶从外地接回来的时候，发现葶葶有些语言障碍，而且行动有点刻板，只有她跟孩子发脾气的时候，孩子偶尔才说几句话，随后几年来，她带着孩子到处求医，总结了很多教育这样孩子的心得，也学习了很多这方面的知识，自己对心理学的知识也很感兴趣。通过感受曻地三郎的“柯树籽教学”，情况大为改观。因此，作为母亲，又有过亲身感受的她希望能考上心理学的博士，在心理学方面进行一系列的研究，争取也能在特殊教育事业上有所贡献。
胡楠老师的桌上放着一份还没有做完的学生《每日联系表》，她说：“我每天都要给每个孩子都做一份跟踪记录，记录孩子们在这里学习和生活的点点滴滴。有一天，当这些孩子离开柯树籽班的时候，我要把这些送给他们，让他们看到自己的进步，收藏起这份自己的回忆。”
《每日联系表》主要是学生上课时间及课节、学生在学校表现情况、家长反馈意见三大部分组成。老师不但观察孩子的智力情况，同时也注意他们的行为举止。从老师纪录的第一张联系表开始往后看，你完全可以感受到孩子神奇的变化，深切感受到曻地三郎的教育方式产生的强大力量。
柯树籽班的在读学生斌斌的爷爷在互联网上发了一篇帖子，题目是《我为什么要宣传曻地三郎博士》。他在文中这样写到：“2004年10月，曻地三郎博士帮助、支持、资助解放大路小学成立了中国柯树籽特殊教育班，我孙子是第一个受益人，我是对他老人家既佩服又感恩。
他的教育理论和实践对有孤独症以及其他智障儿童的家长们，是很有实用性的。同时我认为曻地三郎博士的义举，受益的不仅仅是我孙子和柯树籽班这几个孩子，其深远意义必将惠及全中国的智障儿童。”
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